@article{oai:tufs.repo.nii.ac.jp:02000417,
 author = {敦賀, 陽一郎 and TSURUGA, Yoichiro},
 journal = {ふらんぼー, Flambeau},
 month = {Mar},
 note = {子供は言語を擬声語と記号接地により学んで行く． この過程でコミュニケーション機能は本質的重要性を持つ．演繹，帰納，拡張的帰納による推論は言語習得においても常に重要である．子供が学ぶ各個言語の線状の外在形実現の基にある中核言語は個別言語毎に特有であるか全言語に共通の普遍文法か．無駄が無く単純化された最適形の中核言語（普遍文法）が一方的に非最適形の実際の線状外在形言語を形成するのではなくて，両者は相互に制御し合う関係を構成している．, Les enfants apprennent le langage par l’onomatopée à l’aide de la mise à la terre des symboles. La fonction de communication y est fondamentale. La déduction, l’induction et l’induction étendue sont aussi importantes. Le langage noyau est-il spécifique de chaque langue ou une grammaire universelle ? Ce n’est pas que le langage noyau, qui a la forme simple la mieux appropriée, réalise unilatéralement des formes linéaires et réelles. Les deux se contrôlent réciproquement.},
 pages = {1--20},
 title = {言語習得と言語能力再考 擬声語と記号接地による記号と統辞法の形成},
 volume = {49},
 year = {2024},
 yomi = {ツルガ, ヨウイチロウ}
}